da.coolreferat.com.ua страница 1
скачать файл






ГРА-ПОДОРОЖ

«ЩО ОЗНАЧАЄ БУТИ ДОБРИМ?»

Мета: формувати етичні норми поведінки в суспільстві і спілкування одне з одним; дати уявлення про категорії добра і зла; розвивати емоційно-ціннісну сферу учнів; виховувати людські чесноти.

ХІД ЗАХОДУ

I. Слухання пісні Наталії Май

ПІСНЯ НА ДОБРО

Посміхніться, люди, нам єднатись час, Знаю я, що буде все гаразд, На усіх і доля й воля в нас одна, Тож нехай єдина думка нас єдна.

Приспів:
Буде сонце в синім небі й світло у вікні, А іще чого вам треба розкажіть мені, Буде сонце й небо синє й щоб там не було Заспіваєм вам уклінно пісню на добро.


Біла скатертина й жито на столі, Доки пісня лине — то живі і ми, На усіх молитва Божа в нас одна, Тож нехай єдина думка нас єдна!

Приспів.


Учитель. Ось ви послухали пісню. Як ви вважаєте, чому буде присвячена наша година спілкування?

— Так, доброті, звичці робити добро.

Звичка — це поведінка, образ дій, схильність, що стали в житті звичайними, постійними. Прислів'я свідчить: «Посієш звичку — збереш характер».


  • А що, на вашу думку, означає слово доброта? З чим у вас асоціюється це слово? Що вам відразу спадає на думку, коли ви чуєте слово доброта?

  • Бачите, як по-різному ми уявляємо собі це поняття. А щоб краще розібратися, що ж таке справжня доброта, ми вирушимо в незвичайну подорож у світ Доброти.

II. Острів Прислів'їв

Учитель. Ще здавна люди прагнули до добра і ненавиділи зло. І цю думку вони відбили в прислів'ях, які передаються з вуст у вуста. Тому насамперед ми попливемо на острів Прислів'їв.



  • Лагідне слово і залізні двері відкриває.

  • Тепле слово і в мороз зігріє.

  • Добре слово потрібне людині, як хліб і вода.

  • Одне приємне слово, наче сад цвіте.

  • Мудре слово збережи, а погане — геть жени!

— Про які звички говориться в цих прислів'ях і приказках?

►► Робота в групах

Кожній групі видаються «розсипані» прислів'я. Учням треба зі слів і словосполучень зібрати прислів'я, обговорити в групі, в чому полягає зміст цього прислів'я, а потім усім розповісти про це.

1-ша група. Добре слово людині, що дощ у посуху.

2-га група. Добре слово і залізні ворота відчиняє.

III. Місто Ввічливості. Гра «Хвости»

Учитель.З цих прислів'їв ми бачимо, що добро завжди приносить радість усім людям, що вас оточують. Перший крок до доброти — це добре слово. Тому ми вирушаємо до міста Ввічливості.

— Доповніть вірші потрібними словами ввічливості.

Заходить Галя до кімнати,

Забула Галя, що сказати.

Стоїть, мовчить, анітелень,

— Кажи, Галинко: ... («Добрий день»).

Якщо бажаєш висловити подяку,

Промовити потрібно: ... («дуже дякую»).

Коли мене сварять, я намагаюсь

Завжди казати чемно: ... («вибачаюсь»).

І в Україні, і в Росії, і в Словаччині

Всі кажуть на прощання: ... («Зо побачення»).

IV. Міс Культури. Аналіз ситуацій

Учитель. Обговорювати поведінку інших людей легко. А як би ви самі вчинили в цих ситуаціях? ►► Ситуація 1

Дівчинка обурено скаржилася мамі: «У дворі є такий поганий хлопчик — увесь час зве мене Валькою». «А ти як його звеш?» — запитала мама. — «Я його взагалі ніяк не зву. Я йому просто кричу: "Ей, ти!"».

— Чи правильно вчиняла дівчинка?



(Дівчинка сама повинна звати хлопчика по імені, показуючи йому приклад, а не кричати «Ей, ти!».) ►► Ситуація 2

Хлопчик крикнув перехожому: «Скільки годин?».

— Яких помилок припустився хлопчик?

(1) Потрібно було не кричати, а говорити; 2) Хлопець забув ужити слова ввічливості «Скажіть, будь ласка»; 3) Правильно говорити «котра година», а не «скільки годин».)

V. Казкова долина. Вікторина

Учитель. Так, непросто, виявляється, бути ввічливою і культурною людиною. Цього необхідно вчитися все життя. А допомагають нам у цьому не лише наші батьки, учителі, але й старі, добрі казки. Наш подальший шлях лежить у Казкову долину. Адже саме в казках добро завжди перемагає зло.

Давайте, діти, згадаємо, які казкові герої творили добрі справи, приносили радість оточенню. А допоможе нам у цьому Казкова скриня. Ми маємо здогадатися, кому належать ці предмети. (Капелюх, фонендоскоп, троянда, квіточка-семицвіточка)


  1. Цей казковий герой носив широкополий капелюх. З прекрасною шар
    манкою він ходив по містах, співом і музикою добував собі на хліб. Він вряту
    вав ляльок від злого Карабаса-Барабаса і відкрив для них чудовий театр. (Папа
    Карло)

  2. Лікував звірів і птахів, урятував хворих звірів Африки. (Айболить)

  3. Це були улюблені квіти дівчинки, яка виявилася сильнішою за Снігову
    королеву і врятувала свого друга з крижаного полону. (Герда)

  4. Ця дівчинка використала останню пелюстку, щоб допомогти видужати
    хворому хлопчикові. (Женя з казки «Квіточка-семицвіточка» В. Катаєва)

VI Країна вірних друзів. Читання й обговорення оповідань В. Осеєвої

Учитель. А ви, діти, умієте творити добрі справи, надавати допомогу близькій людині? Ми дізнаємося про це, вирушивши до Країни вірних друзів.

— Спробуйте переробити кінцівку розповіді так, щоб усі були задоволені
й щасливі.

ТРИ ТОВАРИШІ

Вітя загубив сніданок. На великій перерві всі діти снідали, а Вітя стояв осторонь.



  • Чому ти не їси? — запитав його Миколка.

  • Сніданок загубив.

Погано, — сказав Миколка, відкушуючи великий шматок білого хліба. —
До обіду далеко ще!

  • А ти де його загубив? — запитав Мишко.

  • Не знаю, — тихо сказав Вітя і відвернувся.

— Ти, напевно, в кишені ніс, а потрібно в сумку класти, — сказав Мишко.
А Володя нічого не запитав. Він підійшов до Віті, розламав навпіл шматок

хліба з маслом і протягнув товаришеві:


̶ Бери, їж!

— Що ж таке дружба? Як ви зрозуміли це з оповідання? (Якщо друг потра


пив у біду, потрібно допомагати, а не стояти осторонь і обговорювати, як
йому погано.)

НА КОВЗАНЦІ

День був сонячний. Лід блищав. Народу на ковзанці було мало. Маленька дівчинка, смішно розчепіривши руки, їздила від лавки до лавки. Двоє школярів підв'язували ковзани і дивилися на Вітю. Вітя виробляв різні фокуси — то їхав на одній нозі, то крутився дзиґою.

— Молодець! — крикнув йому один з хлопчиків.

Вітя стрілою промайнув по кругу, відважно загорнув і наскочив на дівчинку. Дівчинка впала. Вітя злякався.

— Я ненавмисно... — сказав він, обтрушуваючи з її шубки сніг. — Заби
лася?

Дівчинка посміхнулася:

— Коліно...

Ззаду пролунав сміх.

«Наді мною сміються»! — подумав Вітя і з досадою відвернувся від дівчинки.


  • Зка дивина — коліно! От плакса! — крикнув він, проїжджаючи повз
    школярів.

  • Йди до нас! — покликали вони.

Вітя підійшов до них. Взявшись за руки, усі троє весело поплили по льоду. А дівчинка сиділа на лавці, терла забите коліно і плакала.

— Як слід учиняти, якщо ви ненавмисно образили кргось? Чи можна, на


магаючись сподобатися комусь, кривдити інших?

VII. Добра земля

1. Робота в парах

Серед записаних слів оберіть ті, що вказують на хороші якості людини, і підкресліть їх.

Акуратний запальний доброзичливий

грубий скромний ввічливий

ввічливий часто свариться грубий

уміє прощати образи товариський нечемний

охайний ласкавий веселий

жадібний уважний щасливий

чуйний розв'язний галасливий

допомагає у біді акуратний

— Кого ж ми називаємо доброю людиною?

2. Тестування

• Ти ввічливий, якщо:

О не забуваєш сказати «будь ласка»; О стежиш за тим, як говориш, їси; О штовхаєш друзів; О думаєш, як допомогти іншим; О вимагаєш іграшку, а не просиш; О забуваєш говорити чарівні слова.

• Ти чесний, якщо:

О ніколи не запізнюєшся;

О дотримуєшся свого слова;

О шукаєш винних, якщо сам помилився;

О умієш сказати, а умієш і змовчати;

О живеш за правилом: «Чесним словом не будеш ситий».

3. Ознайомлення з «Пам'яткою культурної дитини»


  • Вітатися першими з дорослими.

  • Ввічливо прощатися та дякувати за допомогу.

  • Виявляти доброзичливе і турботливе ставлення до малюків і старших.

  • Допомагати їм, не чекаючи, коли вони звернуться по допомогу.

  • Бути привітними, чемними, скромними людьми.

VIII. Підсумок заходу

Учитель. Діставшись Доброї землі ви, напевно, зрозуміли, що у кожної людини, великої і маленької, — свій шлях до доброти.

Шлях до доброти — нелегкий, довгий шлях, на якому людину чекають зльоти і падіння, спуски і підйоми, чергування добра і зла. Навчитися бути по-справжньому добрим нелегко. Людина повинна частіше зупинятися і розмірковувати над своїми вчинками.

А я сьогодні всім дякую за теплу, довірчу розмову, за добрі, розумні думки, за творче ставлення до роботи.

Добрі слова — корені.

Добрі думки — квіти.

Добрі справи — плоди.

Добрі серця — сади.



Піклуйтеся про свій сад і не дозволяйте йому заростати бур'янами, наповнюйте його сонячним світлом, добрими словами і добрими справами!



скачать файл



Смотрите также:
Формувати етичні норми поведінки в суспільстві і спілкування одне з одним; дати уявлення про категорії добра і зла; розвивати емоційно-ціннісну сферу учнів; виховувати людські чесноти
85.26kb.
Шкідливі звички. Шкідливий вплив тютюнопаління на здоров'я дитини Мета: формувати в учнів уявлення про згубний вплив паління на дитя­чий організм; формувати уявлення про «пасивного курця»
33.18kb.
Етичні норми ділових стосунків
389.7kb.
Хрест пам’яті
45.46kb.
Хто вижив не забуде
80.02kb.
Голодомори в Руси-Україні
41.1kb.
Управління освіти Шепетівського міськвиконкому Методичний кабінет молодшим школярам про цивільну оборону
297.87kb.
Відкритий виховний захід за участі учнів, які відвідують групу продовженого дня
60.09kb.
І починаємо вивчати довкілля
649.4kb.
«подорож з хмаринкою»
61.03kb.
Методи організації діяльності, спілкування та формування досвіду суспільної поведінки
143.38kb.
Тема. Атлантичний океан
56.63kb.